ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ И ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ АДМИНИСТРАЦИИ КУЖЕНЕРСКОГО РАЙОНА РМЭ

Как составить образовательную программу

дополнительного образования детей

Цель составления программы- чему можем научить ребенка в условиях временного детского коллектива. Содержание программы должно соответствовать:

достижениям мировой культуры,российским традициям, национальным особенностям регионов;

определенному уровню образования;

напрвленностям дополнительной образовательной программы (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно- спортивной, туристско- краеведческой, эколого-биологической,военно-патриотической, социально-экономической, социально- педагогической, естественно-научной);

современным образовательным технологиям.

Структурные элементы программы

1.Титульный лист ( наименование ОУ, когда,где и кем утверждена программа (метод. советом) утверждается начальником лагеря, дата)

Обращаем внимание на название программы- должно быть отражено то, каким определенным жизненным навыкам должны научить.Дети должны отдохнуть от школы, а не от жизни.

Дополнительная образовательная программа эколого- биологической направленности «Веселый муравейник»для детей от 7 до 15 лет (или среднего школьного возраста) на период с 4 по 28 июня 2010 года

ФИО , должность авторов (составителей) программы

Название населенного пункта, год.

2. Пояснительная записка (от 3 до 5 страниц).

Указывается направленность. Почему?

Новизна (что будет предложено нового, насколько это важно для детей)

Актуальность ( новая роль детей, отличительная особенность программы)

Педагогическая целесообразность( насколько коллектив может это реализовать)

Цель- идея, в которой есть результат, должна быть достаточно конкретной (создать условия для раскрытия творческого потенциала учащихся).

Задачи- шаги (условия).

Результаты должны быть четкими и измеримыми

Возраст детей, участвующих в реализации программы (раскрыть суть).

Сроки реализации программы:( например, на 21 день).

Формы и режим работы лагеря (кружки, походы, концерты).

Ожидаемые результаты и способы их проверки( то, что получается после постановки целей и задач). Должны быть измеримыми. Способы проверки- методики.

Мониторинг (ежедневное отслеживание хода реализации программы).

Оценка (измеримость результатов- удалась ли программа).

Контроль- подведение итогов. Формы подведения итогов- фестивали, выставка, соревнования, конференции.

3.Учебно-тематический план (до 3 страниц)

План работы (каждый день расписан) по блокам, тематическим дням.

4. Содержание программы ( до 3 страниц)

Краткое описание всей программы. Посредством каких мероприятий будете реализовывать программу (расширить представление ребенка об окружающем мире через путешествие на луну). В конце проводится фестиваль, который позволит раскрыть способности детей. Для чего?

5. Методическое обеспечение (до 3 страниц)- формы работы с детьми (игра, беседа...) по каким методикам (цветопись...), методы организации мероприятий ( с приглашением кого?). Дидактический материал какой используется.Учебные занятия. За каждый кружок кто-то отвечает.

6.Список литературы( до 1 страницы)

Объм программы -15-20 страниц. Программа и тематический план должны быть навиду.

Программа должна пересматриваться каждый год, т.к. Дети приходят другие. Идею можно оставить, остальное пересмотреть.

Соотношение проблем и названий.Например, «Спешите делать добро» (упадок нравственности). «Салют Победе» ( укрепление патриотических чувств подростков), «Репка» (учить общению). «Здоровый я- здоровая Россия» (укрепление и сохранение здоровья) и т.д.

Проблемы молодежной среды:

отсутствие навыков межличностного отношения;

слабое здоровье;профессиональное несамоопределение;

социальная незащищенность;

несамостоятельность …